Cómics para transformar realidades. Educación en ciencia desde una perspectiva sociopolítica

El consumo de sustancias psicoactivas constituye una de las problemáticas sociales más complejas y cercanas a la realidad de muchos contextos escolares. Frente a esta situación, Cómics para transformar realidades propone una reflexión sobre la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva sociopolítica y formación crítica.

A través de este libro, se plantea que la educación científica no debe limitarse a la transmisión de conceptos disciplinares, sino que debe convertirse en una oportunidad para comprender, cuestionar y transformar las realidades sociales que atraviesan a los estudiantes.

La obra integra fundamentos teóricos sobre la perspectiva CTSA y las cuestiones sociocientíficas con una experiencia pedagógica desarrollada en una institución educativa pública de Cali, Colombia. Desde la sistematización de la práctica docente, se analiza cómo el uso de recursos visuales y narrativos puede favorecer la argumentación, el pensamiento crítico y la construcción de acciones transformadoras en el aula.

Asimismo, el libro presenta el diseño y desarrollo del cómic Nexia: La sombra de la distorsión, concebido como una herramienta didáctica para abordar el consumo de sustancias psico-activas sin recurrir a discursos moralizantes, promoviendo en cambio la reflexión social y científica.

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Editorial

Editorial Octaedro, S.L.

Colección

Horizontes Universidad

Formato

Tapa blanda

Páginas

100

Año

2026

Idioma

Español

ISBN

9788410794009

Nelson Enrique Hoyos. Profesor e investigador de la Universidad del Valle y de la Secretaría de Educación Distrital de Santiago de Cali. Licenciado en Matemáticas y Física, Magíster en Educación con énfasis en la Enseñanza de las Ciencias, Universidad del Valle, Doctor en Educación para las ciencias de la Universidad Estadual Paulista «Julio de Mesquita Filho» Sao Paulo – Brasil.

Es investigador del grupo «Ciencias, Educación y Diversidad» de la Facultad de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle, grupo categoría A de Minciencias. Ha participado como investigador en variados estudios relacionados con la formación de profesores de ciencias.

Sus reflexiones se han centrado en la necesidad de formar profesores de ciencias como sujetos políticos que aporten a construir una sociedad más justa y equitativa a través de la enseñanza.

Isabella Toro Realpe. Licenciada en ciencias naturales e investigadora en formación en el campo de la educación en ciencias. Su trabajo académico se enfoca en la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva sociopolítica y crítica, integrando recursos gráficos innovadores.